说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

　　关于说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)以及(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，小学说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)，语文说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作用等问题，小编将为你整理以下知识：

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤(d之字是什么结构的字，近字是什么结构ī)常(cháng)被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的(de)本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(y之字是什么结构的字，近字是什么结构ǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 之字是什么结构的字，近字是什么结构