家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利-惠安汇通石材有限公司

家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客(kè)观事家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么(me)方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方(fāng)法(fǎ)是多(duō)种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻(xún)味的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠成(chéng),又(yòu)给我们(men)留下想像的(de)余地;有(yǒu)的(de)人写文(wén)章时(shí)充分表达了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对渔夫家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作(zuò)文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决(jué)口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。