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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没(méi)问(wèn)题。

　　比(bǐ)如(rú)你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不(bù)一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好(hǎ传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些o)，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度(dù);第三(sān)，可(kě)以排除外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的(de)情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和(hé)早(zǎo)上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳(ěr)多(duō)读书也可以记(jì)忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号(hào)啊，一(yī)段一段来(lái)，这样会快(kuài)一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉(yú)快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象自(zì)己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的(de)具(jù)体情况不(bù)同，有的(de)学生早(zǎo)上(shàng)的(de)记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适(shì)合自(zì)己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是(shì)特别固(gù)定，学(xué)生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内(nèi)容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常需要(yào)采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识(shí)点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们(men)通(tōng)过理解(jiě)的(de)方(fāng)式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理解(jiě)了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述(shù)背过的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时(shí)候往(wǎng)往你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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