音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业是音乐教育(yù)类一般特(tè)指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学能力的专门(mén)人人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆师(shī)范(fàn)大学(xué)、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育类(lèi)，另一个(gè)就是音(yīn)乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素材进行整合(hé)、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获得想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声部(bù)音(yīn)乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的(de)内容(róng)，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学(xué)士(shì)学位，而大(dà)学教(jiào)师(shī)就需要(yào)硕(shuò)士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说(shuō)，学生的音乐(lè)教育学(xué)位课(kè)程可以(yǐ)为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士(shì)课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同(tóng)，每个地区每个(gè)学校的(de)要求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科和(hé)研(yán)究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学生(shēng)时间和资源来专(zhuān)注于演奏(zòu)音乐和磨(mó)练他们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学生在入学前参加(jiā)试(shì)镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风琴(qín)手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音乐制作(zuò)，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而(ér)兴(xīng)起的一种在(zài)电脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门(mén)的专业无疑非电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的(de)学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技术的(de)所有领域(yù)都拥(yōng)有坚实的(de)基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学(xué)生合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐与传统音(yīn)乐(lè)之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的(de)词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自(zì)己的风格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟(jī)础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代(dài)流行音乐方面的(de)风格、创作方(fāng)式(shì)等。

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