说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字(z不朽的意思ì)也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端不朽的意思宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说(shuō不朽的意思)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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