提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可(kě)以被植(zhí)入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法还(hái)非常的(de)简(jiǎn)单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一(yī)个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历p>

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务(wù)，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让孩(hái)子(zi)从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西(xī)，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以大大提高孩(hái)子(zi)的记忆(yì)水平和(hé)有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子(zi)的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行记定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。