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  音读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么,音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是问什(shén)么是音读?什(shén)么是训读?答简单来说,每(měi)个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一种叫做(zuò)“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么,音读训(xùn)读的解释(shì)

  问什么是(shì)音读?什么(me)是训(xùn)读?答简单来说,每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会有两种读(dú)法,一种叫做“音(yīn)读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读(dú)音,按照这(zhè)个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

  来发音。

  根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代和来源地(dì)的不(bù)同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

  但(dàn)是,这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

  的发音已(yǐ)经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

  “训读”是按(àn)照日本固有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日(rì)本(běn)固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两

  种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么意(yì)思(sī)?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只借用汉字的形和义(yì),不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的译音读出来,叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种叫做“音友慎春读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日语和(hé)韩(hán)语中的训读(dú)

  1、日语

  在(zài)日语里(lǐ),训读(dú)(训読(dú))是以日语固有的发音来读出汉字,与该汉字本身(shēn)的好耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法(fǎ),与字(zì)音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近(jìn)代以吃肉的生肖有哪几肖,吃肉的生肖有哪几肖呢前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在,充分(fēn)利用这(zhè)吃肉的生肖有哪几肖,吃肉的生肖有哪几肖呢些汉字的训读(dú)。

  使(shǐ)用类似于和训(日本的(de)训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今(jīn)除了(le)在语言学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外,日(rì)常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类(lèi)的韩语类似(shì)于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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