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9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的(de)？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱(zhū)子(zi)家训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由(yóu)不同的(de)朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人(rén)多不(bù)了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界朱氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人(rén)。著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力(lì)读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求(qiú)取功名，居乡教授学生并(bìng)潜(qián)心程朱(zhū)理学主张知(zhī)行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张(zhāng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三(sān)十七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集(jí)》和《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父(fù)朱(zhū)集璜在守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持(chí)。

　　清康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传(chuán)甚广，被历代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋(yóu)郎(láng)，小字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰了(le)《四书(shū)集(jí)注(zhù)》等多(duō)种教材(cái)，培(péi)养了众多人(rén)才。

　　他(tā)的(de)教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的(de)，一(yī)是论述小学和大学教育(yù)，二是关于朱子(zi)读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基于(yú)对(duì)人的生理和心理(lǐ)特征的(de)初步(bù)认识(shí)，把一个人的教育分(fēn)成小9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少(xiǎo)学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的(de)阶(jiē)段，并提(tí)出(chū)了两者(zhě)不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的(de)内容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习(xí)初步的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再(zài)加(jiā)光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教(jiào)事(shì)的小学(xué)教育不同，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相(xiāng)互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的(de)见解，为中国古代教育(yù)思想增添(tiān)了新鲜的内容。