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折叠小刀哪个快递可以邮寄的折叠小刀是管制刀具吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu折叠小刀哪个快递可以邮寄的折叠小刀是管制刀具吗)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。折叠小刀哪个快递可以邮寄的折叠小刀是管制刀具吗>

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看(kàn)起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合(hé)具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的(de)种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一(yī)天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文(wén)章充实有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决(jué)口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。