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拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报名(míng)参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时的生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行的(de)解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词(cí)头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一(yī)两色(sè)素本(běn)来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣且实(shí)用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言(yán)性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护(hù)理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的(de)经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作(zuò)，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的(de)。拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？p>

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工(gōng)作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容(róng)护(hù)理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它(tā)的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整个医(yī)疗(liáo)工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的(de)知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业(yè)的书(shū)，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教学团(tuán)队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息(xī)，那(nà)么(me)这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的(de)情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的(de)心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和(hé)努力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人(rén)员(yuán)的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球(qiú)其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。