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ln的公式大全，ln4-ln2等于多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学ln的公式大全，ln4-ln2等于多少习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平(píng)时(shí)也(yě)是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大(dà)家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和(hé)良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物(wù)质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸的词头(tóu)提出来组成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到(dào)了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患(huàn)者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不(bù)适(shì)的(de)时候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在(zài)药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导出(chū)面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意(yì)想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程(chéng)都(dōu)会(huì)有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病(bìng)例要主动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的(de)感觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对(duì)自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉(xī)的病症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业(yè)，能(néng)学到护(hù)理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人(rén)安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神(shén)和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和(hé)个人(rén)利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想(xiǎng)想当初(chū)你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择了(le)这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基(jī)础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础、内科护(hù)理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突(tū)出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。