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  初中生幽默诵读(dú)

  语文学习很重要的一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬(yáng)个性。

  背书,不必总是一(yī)本正(zhèng)经,搞得(dé)挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没问题。

  比如你可以发(fā)狠(hěn)似的,咬(yǎo)牙切(qiè)齿地(dì)去背(bèi)某个段落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝,泣不成声(shēng)似(shì)的复述(shù)。

  你(nǐ)还可以得意洋洋,自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮,低(dī)声细语地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少(shǎo),方法就(jiù)有多少。

反复诵读,熟读成诵(sòng)

  这是比(bǐ)较原始的(de)一种方法,但却是经常用的,很(hěn)管用的。

  使(shǐ)用此法的(de)前(qián)提是默(mò)读理解,先把每一(yī)句(jù)话(huà)读懂,领(lǐng)悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思(sī),在此(cǐ)基础上则可大展拳脚,英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

  否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上,就是有感情地大声朗读。

  感情越投入越好,喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

  如遇对话形(xíng)式的,不妨(fáng)一(yī)个(gè)人模仿不(bù)同角色进(jìn)行对话,或者与父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话(huà),趣味无穷。

  此法的(de)科学依据(jù):第一(yī),朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二,读出声(shēng)来,可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神(shén)经(jīng),加快记忆速度;第三,可以排除外(wài)界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

  第四(sì),可一个男人叫女人乖乖是什么意思,一个男人叫你乖乖意味着什么以熏陶自(zì)己的情感(gǎn),自我(wǒ)陶醉,自(zì)我愉悦。

  心情好了,情绪(xù)高(gāo)涨了,自然事半功(gōng)倍。

初中生快(kuài)速背书小窍门

  1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线(xiàn),只(zhǐ)有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背,才能记得牢。

  2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上背书效果好,捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

  3.可以用列表,对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆。

  4.实(shí)在记不住(zhù),可以抄,抄比(bǐ)光背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

  5.可以将要(yào)背的东西编号啊,一段一段来,这(zhè)样会快一点的,要是全篇一起(qǐ)反而很慢,另外(wài)可以利用奖励(lì)的办法啊,背好一段就奖励自己休(xiū)息一会,或者吃点什么(me)的,相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

  6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

  在睡前(qián)醒后或(huò)学习前(qián),闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好,想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩之后,父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景,想象为自己而(ér)自(zì)豪。

  想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门

  快(kuài)速背书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门如(rú)下:

  1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

  每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同,有(yǒu)的(de)学生(shēng)早上的记忆(yì)力好(hǎo),有的学生临睡前的记忆力好。

  学生们(men)可以棚银根(gēn)据自己的实际情况,来选择适合自己的背诵时(shí)间。

  这个时间段可能也不是特别固定,学生(shēng)们可(kě)以自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

  2.根(gēn)据人的遗忘曲线,只枯世有不断重复背(bèi),才能记得(dé)牢。

  3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进(jìn)行(xíng)背诵,同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作(zuò)用。

  比如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文课文(wén)的(de)时候,学生可(kě)以(yǐ)先记(jì)住(zhù)一些关(guān)键没和(hé)肢的词句,再(zài)根据这一个男人叫女人乖乖是什么意思,一个男人叫你乖乖意味着什么些(xiē)词句进行串联。

  这(zhè)样的背诵方式,不(bù)仅(jǐn)能够提高效率(lǜ),还可以帮助学生边理解边(biān)背诵,牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容,而(ér)不是为了背而背(bèi)。

  4.背书的时候(hòu),边用笔画。

  硬背(bèi)不如理(lǐ)解(jiě)。

  尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容,我们(men)常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

  那么把其中的一些关键信息(xī),比如:时间(jiān)信(xìn)息(xī)、逻辑信(xìn)息(xī),还有(yǒu)易错难(nán)记的知识(shí)点,边读的时候边画下来。

  就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理(lǐ)解的方式,加速背诵(sòng)的过程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵(sòng)的时候的(de)重点,往往不在于(yú)前面(miàn)记的过(guò)程,而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背诵的(de)核(hé)心。

  6.用自己的(de)话,复述一遍(biàn)。

  背诵(sòng)知识的时(shí)候,要尝试(shì)不用原(yuán)话,而是自己的语(yǔ)言,将背诵的内容(róng)描述出来。

  这(zhè)个过(guò)程,既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果,也是检验(yàn)你是(shì)否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一段知识(shí)。

  甚至往往也是你考试的时候,相(xiāng)关知识的(de)你(nǐ)能(néng)够写出来的答案。

  比如,考(kǎo)试(shì)中(zhōng)让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景,这(zhè)个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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