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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强调(diào)画的(de)时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突出了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要(yà陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌o)画面效果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(ku陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌àng)：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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