音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐(lè)教育类一般(bān)特(tè)指音乐教育专业的(de)。

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音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要(yào)培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主义(yì)市场经济建(jiàn)为什么懂手机的人都不用华为设和教(jiào)育改革发(fā)展需要(yào)的具有较好音乐素养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大学、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六个(gè)专业，其(qí)中音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是(shì)对素材进行(xíng)整合、组(zǔ)装、创造性(xìng)地(dì)安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能(néng)够(gòu)顺利进行演奏才(cái)算完成全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并(bìng)不适(shì)合真实演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作(zuò)某些(xiē)即便(biàn)没有最(zuì)后的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于音(yīn)乐(lè)内容，每个声部(bù)都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐与(yǔ)纯(chún)打(dǎ)击乐(lè)音乐(lè)）至(zhì)少会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　为什么懂手机的人都不用华为　改变这些的其(qí)中(zhōng)一(yī)个(gè)因(yīn)素就有可(kě)能改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业(yè)后找到(dào)一份稳定的(de)工作，那么音乐(lè)教育是一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学士(shì)学(xué)位，而(ér)大学教师(shī)就(jiù)需要硕士或博士(shì)学(xué)位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举(jǔ)例来(lái)说，学生的(de)音乐(lè)教(jiào)育学位(wèi)课程可以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的情况就各(gè)有(yǒu)不(bù)同(tóng)，每(měi)个(gè)地区(qū)每个学校(xiào)的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演课程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课(kè)程(chéng)要(yào)求学生在入学前参(cān)加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐器(qì)教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐制作(zuò)，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺(yì)术的学(xué)生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需(xū)的(de)录音、音乐(lè)制作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐(lè)信息学等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度(dù)，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的(de)一对一课程，发展特定(dìng)的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的(de)音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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