张雪峰(fēng)是著名的考研导师(shī)，从网(wǎng)络(luò)走(zǒu)红(hóng)后(hòu)，他(tā)开始将自己的(de)业务范围进(jìn)一步(bù)扩大，进军(jūn)高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立(lì)了专门(mén)的公司，公司目标(biāo)是(shì)为广大考(kǎo)生指明未来(lái)方向。

在(zài)互联(lián)网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先(xiān)发(fā)优(yōu)势(shì)，毕竟他在各大互联网平(píng)台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优(yōu)势以(yǐ)及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平(píng)台积累(lèi)了上(shàng哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读)千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发(fā)表大学专业(yè)的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的言(yán)论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)在视频当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩子的家(jiā)长，孩子非要报考新闻(wén)学，我(wǒ)一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一(yī)步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结论(lùn)呢？他也并非是(shì)一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播的人中，八成(chéng)没有从事(shì)本(běn)专(zhuān)业。

张学峰此番(fān)言论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的教(jiào)授发(fā)文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪(xuě)峰(fēng)是在忽悠(yōu)孩子报志(zhì)愿。他称张雪峰本(běn)人(rén)就是在享受(shòu)着传播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权威部门教育部重(zhòng)磅(bàng)发声(shēng)，教(jiào)育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填(tián)报(bào)高(gāo)价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿(yuàn)填(tián)报领域。他(tā)的咨(zī)询填报费(fèi)用有(yǒu)的(de)上(shàng)万元，有(yǒu)的高(gāo)达几万元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填报的(de)专(zhuān)栏内容，目前已经下(xià)架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中国(guó)教育报在2023年6月22日(rì)出(chū)版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就(jiù)业，而(ér)忽视了学(xué)生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方对(duì)张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种(zhǒng)感觉(jué)，我(wǒ)离(lí)被人搞不远了。

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张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他明(míng)显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向大家传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更(gèng)多的知识和内容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会(huì)面(miàn)临业(yè)务(wù)匮乏(fá)问题(tí)，公司经(jīng)营能(néng)不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层面(miàn)上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存(cún)在一(yī)定的(de)偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从(cóng)学(xué)生的(de)兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学(xué)完(wán)专业知识后，面临的最主要的问题还(hái)是生存问题(tí)。张雪峰老(lǎo)师只是(shì)从生存角度给学生更多的参考(kǎo)和意(yì)见，他的言论可(kě)能(néng)存在(zài)争(zhēng)议(yì)，但确(què)实给(gěi)更多(duō)的家长(zhǎng)和(hé)学生(shēng)打开了思路，这不就是我们所倡导的(de)百(bǎi)家(jiā)争鸣、百(bǎi)花齐(qí)放吗？

很多(duō)人(rén)站在一(yī)定高度(dù)上会(huì)说，要让学生按照自(zì)我的(de)兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样(yàng)一句话去告(gào)诉学生，而(ér)不结合学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为(wèi)一个学生，他(tā)的认知很大程(chéng)度上停留在(zài)书本知识，他的思想层级(jí)和社会(huì)实际情况(kuàng)存(cún)在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或者(zhě)是(shì)对他未来真正有益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的兴(xīng)趣是你做了这(zhè)件事，发现了(le)这(zhè)件事(shì)存在困难(nán)，但你内心仍然(rán)要(yào)去完成(chéng)，要(yào)去做，这才(cái)是(shì)真正的兴趣。而不(bù)是(shì)从来没(méi)有(yǒu)干过一件(jiàn)事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但(dàn)当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报(bào)指导，真正对学(xué)生有(yǒu)意义(yì)的是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢的东西(xī)是来源于臆想(xiǎng)，还(hái)是真(zhēn)实的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师(shī)能够有(yǒu)一定支持度的原因吧，他(tā)在帮更(gèng)多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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