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DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课(kè)基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)的。

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怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是你必须要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物(wù)质(zhì)能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物(wù)，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的(de)作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者(zhě)的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容(rDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品óng)也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般手(shǒu)术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大(dà)，每个人(rén)对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心(xīn)的(de)问题(tí)是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视(shì)患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐步加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事(shì)护(hù)理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大(dà)到(dào)你不能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而(ér)比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理(lǐ)专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能(néng)力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业(yè)的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病(bìng)人(rén)有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高(gāo)的职业精(jīng)神和为(wèi)人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其他(tā)国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。