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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及(jí)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护(hù)理专业(yè)，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容(r说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用óng)非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合(hé)治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对(duì)自(zì)己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们(men)平时(shí)身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而(ér)是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其(qí)次(cì)领导出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时(shí)如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施(shī)的(de)各种护理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何(hé)建立(lì)良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能(néng)力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其(qí)他(tā)患者(zhě)的经(jīng)验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等(děng)情况，综(zōng)合评估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实习(xí)与半年的(de)医(yī)疗实习，护理实(shí)习(xí)是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院制(zhì)定的各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学(xué)习(xí)怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到(dào)护理知识，很(hěn)多时(shí)候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的(de)医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么(me)如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要(yào)的(de)还(hái)是自(zì)己的(de)学(xué)习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学(xué)校，比(bǐ)如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiā说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用ng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。