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　　牙(yá)牙(yá)电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清(qīng)国留学生在东京造(zào)成(chéng)恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中国，就是希(xī)望中(zhōng)国(guó)有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新的医学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并(bìng)未(wèi)出现，不过是作者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作(zuò)者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露了(le)作者(zhě)对辛(xīn)亥(hài)革(gé)命(mìng)后中国(guó)依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状(zhuàng)的(de)失(shī)望和不(bù)满，从而(ér)也觉得无(wú)法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的(de)关(guān)心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了(le)文章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事(shì)物因(yīn)稀少(shǎo)而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物以(yǐ)电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起伏和停(tíng)顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子却(què)还(hái)多，后来用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市(shì)镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得(dé)利(lì)害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻(fān)检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声(shēng)却(què)特别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中(zhōng)国(guó)来，我看(kàn)见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不(bù)相干(gàn)，然(rán)而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救国救(jiù)民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的(de)弘文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学(xué)）的藤野(yě)先生，在鲁迅入(rù)学(xué)的两个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学者(zhě)，并模(mó)桥且(qiě)同他建立(lì)了(le)深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人(rén)民抱有狭(xiá)隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对(duì)来(lái)自弱国的(de)鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加爱护，并以自(zì)己(jǐ)的高尚(shàng)品质给鲁迅(xùn)以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用文人(rén)的迫害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最(zuì)初(chū)发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾(shí)》。

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