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1dm等于多少cm 1dm等于多少m 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容(rón1dm等于多少cm 1dm等于多少mg)的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的(de)是(shì)文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束(shù)全(quán)篇(piān);有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中1dm等于多少cm 1dm等于多少m被自(zì)己表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)所感染(rǎn),情不(bù)自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴(bā),那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等(děng)他(tā)们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经(jīng)没有必(bì)要(yào);文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文(wén)章的(de)中间(jiān)部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆(fù)地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。