小说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势(shì)的。

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小说中反复(fù)的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式(shì)整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据表达(dá)需要，有意让(ràng)句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，反(fǎn)复(fù)就是为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在(zài)沉(chén)默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或(huò)句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达(dá)内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这(zhè)样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了(le)香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的一大(dà)段(duàn)。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失(shī)子后的(de)痛苦心(xīn)情(qíng)，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚(xū)，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了(le)……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗ght: 24px;'>30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗(xiàn)出(chū)了.……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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