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乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论(lùn)点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是(shì)文(wén)章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有必要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上几句(jù)概括(kuò)性的(de)话(huà)来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在(zài)写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情(qíng)所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三(sān)五天(tiān),上十(shí)天不(bù)去(qù),也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿这样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　我们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾: