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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是(shì)全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素(sù)描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失(shī)去了它48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关(guān)系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不(bù)易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受(shòu)而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关(guān)系(xì)是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力(lì)，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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