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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高(gāo)等学(xué)校招生(shēng)全(quán)国(guó)统一考试”，基本上是社会中所有(yǒu)人员期待成才的一种现实性(xìng)必备(bèi)途径，其价值意义无异于古代封(fēng)建时期(qī)的科举取仕一(yī)般(bān)，是所有社会学子(zi)登上高等知识殿堂的必经途(tú)径(jìng)，社会中称之为(wèi)“全日制”或(huò)“普招(zhāo)生(shēng)”。

　　而自(zì)考，通称为“高(gāo)等(děng)教育(yù)自学考(kǎo)试”，从1981年(nián)正式开考以来(lái)，由(yóu)于学习方(fāng)式的开放(fàng)性特点，以及理论(lùn)知识的完备(bèi)性要求，而广受专科(kē)学生以(yǐ)及(jí)社(shè)会励志改变(biàn)命运人士的欢(huān)迎(yíng)。

　　自考就是那一扇重新让为(wèi)你(nǐ)打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高(gāo)考的(de)重要(yào)补充手段(duàn)

　　普通高等教育是(shì)社会正常化(huà)教育机制模式；

　　而原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕继续教育则是社会中(zhōng)在(zài)职人员追求上进的最有效手段(duàn)，自考(kǎo)作为继续教育的先行者，起到了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自(zì)考人群主体(tǐ)基本上面向的是(shì)大中专院校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如(rú)意以及期(qī)待“知识改变(biàn)命运”的群(qún)体(tǐ)，对于这(zhè)一类人，自考能(néng)让其(qí)对(duì)于社会的学术追求(qiú)重新回到(dào)正常(cháng)轨道，让他们(men)自身的价值(zhí)能获得主流社会(huì)的强烈肯(kěn)定(dìng)，符合(hé)现代化建设(shè)所需的价值(zhí)观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放(fàng)性特(tè)色

　　自(zì)考(kǎo)生学习方式具(jù)有强烈的(de)自育、自(zì)励价(jià)值，更有其开放(fàng)性模式兼容特(tè)色，受(shòu)到(dào)社会中各(gè)类(lèi)求学人士的广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考人(rén)数较多，浩浩荡荡，然而其自身(shēn)群体多(duō)集中于18岁左右(yòu)的高中毕(bì)业(yè)历届(jiè)生与(yǔ)应届生，很难照顾到(dào)其他求学人群的(de)学习需求，而且一考(kǎo)定终(zhōng)身模(mó)式，多(duō)少年来(lái)一直(zhí)受到教育界，各界有影响人士对于其合理性(xìng)的质疑(yí)，因(yīn)此自考反而具备强烈(liè)的反衬(chèn)色彩，我(wǒ)们(men)应(yīng)该为自考(kǎo)感(gǎn)到(dào)自(zì)豪。

　　什么是自考本科(kē)？

　　自考(kǎo)本科是高等教(jiào)育自学考试(shì)本科的简称，自考本科(kē)是我国基本(běn)高等教育(yù)制度之一，成(chéng)绩合格后由主考(kǎo)学(xué)校和高(gāo)等教育自学考试委员会(huì)联合(hé)颁发大学(xué)毕业证书，国家承认学历，学信网(wǎng)可查，符合条(tiáo)件(jiàn)者(zhě)由主(zhǔ)考大学授(shòu)予学士学位。

　　获得(dé)自考本科学历，根据国家(jiā)教育(yù)部1988年15号(hào)文件，享受普通高等教育(yù)毕(bì)业(yè)证书相同的(de)法律效力(lì)。

　　很(hěn)多单位为(wèi)什么(me)不承认自考(kǎo)本科原因：很多用人单位(wèi)会觉(jué)得自考本科是靠(kào)自学(xué)出来的(de)，并没有通(tōng)过专业的(de)学(xué)习，怀疑(yí)个人能(néng)力，所以不承认。

　　自(zì)考(kǎo)学历找工(gōng)作会(huì)被拒绝(jué)吗其实没有肯定的答案，有的人会因为自考本科找到好工作，也有的(de)单(dān)位不认可自考本科，在招聘的时候经常说只(zhǐ)招统(tǒng)招生。

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