说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确(què)的(de)数(shù)字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力(女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术(shù)语对(duì)某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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