大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及实(shí)践环节(jié)的详(xiáng)细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按(àn)学(xué)分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评(píng)判学生在(zài)大学(xué)期(qī)间的学(xué)习(xí)常识(shí)的广度(dù)，学(xué)生获得的(de)学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程(chéng)度的(de)一个重要规范。

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　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密(mì)完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它(tā)要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各门课程(ché马云看未来商铺的前景ng)及(jí)教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程(chéng)的(de)份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结(jié)业的(de)最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每(měi)门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为(wèi):学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分(fēn)制(zhì)的(de)基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学(xué)分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生(shēng)修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满课(kè)外附加学分才(cái)干结业的(de)一(yī)种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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