全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记对付睡完就跑的男人，报复睡完就跑的男人录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻(对付睡完就跑的男人，报复睡完就跑的男人wén)啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的(de)作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也(yě)都(dōu)有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的(de)前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源的(de)照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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