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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要(yào)的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛(tòng)欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出(chū)声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来(lái)，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持(chí)之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己(jǐ)在取得(dé)良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具(jù)体情况不同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己(jǐ)的(de)实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可(kě)能也不是特(tè)别固(gù)定(dìng)，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而(ér)不(bù)是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难记的知识(shí)点，边读的(de)时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于(yú)前(qián)面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核(hé)心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里描述(shù)的是(shì)一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得心(xīn)应(yīng)手(shǒu)。当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍

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