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说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使是估计(jì)古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设(shè)计的(de)巧(qiǎo)古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言(yán)对(duì)说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用）。

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