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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是(shì)强调(diào)画(huà)的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环(huán)境的(de)关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不(bù)能更好的(de)体(tǐ)现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关(guān)系大学老师最怕什么部门举报就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的(de)深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xu大学老师最怕什么部门举报é)习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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