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我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程是(shì)医(yī)学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学(xué)护理专业(yè)

　　您(nín)好，您(nín)可以报(bào)名(míng)参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的(de)大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每(měi)一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自(zì)己而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不(bù)是推(tuī)卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作：急救(jiù)护理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么(me)大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病(bìng)人(rén)术(shù)后通(tōng)常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的(de)生理(lǐ)功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关(guān)心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进食；消我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要(yào)多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这(zhè)个行(xíng)业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自(zì)己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才(cái)能给病(bìng)人(rén)安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的(de)医(yī)生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的(de)需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中(zhōng)国。