哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季-惠安汇通石材有限公司

哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)，文(wén)章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事(shì)物是千变万(wàn)化的(de),反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么(me)多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们(men)美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什(shén)么要这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得了(le)土(tǔ)地,家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的(de)完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。