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三字(zì)经中苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)是什(shén)么意思,苟不(bù)教性(xìng)乃迁的下一句

  这句话的(de)意思为:如果从小不(bù)好好(hǎo)教(jiào)育,善良的本性就(jiù)会(huì)变坏。

  出自《三字(zì)经》,《三(sān)字经》是我国(guó)的传统启蒙(méng)教材(cái),今天小编就(jiù)来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是(shì)中国(guó)的传统启关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么,关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗蒙教材。

  在中国古代(dài)经典当中,《三字经》是最(zuì)浅显(xiǎn)易懂的(de)读本(běn)之一。

  《三字经》取材典范,包(bāo)括中国(guó)传统(tǒng)文化的文学、历史、哲学(xué)、天文地理、人(rén)伦(lún)义理、忠孝(xiào)节义等等,而核心思想又包(bāo)括了(le)“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解(jiě)了常识、传统国学(xué)及历史故事,以及故(gù)事内涵(hán)中的做人做(zuò)事(shì)道(dào)理。

  《三字经》是我(wǒ)国不(bù)可多得的宝贵(guì)遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国(guó)优秀的蒙学读物(wù),并称(chēng)为"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断机(jī)杼。

  窦燕山,有义方。

  教五(wǔ)子,名(míng)俱(jù)扬。

  养不教,父(fù)之过。

  教不严(yán),师之惰。

  子(zi)不(bù)学,非所宜。

  幼(yòu)不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学,不知义。

  为人子(zi),方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学习《三字(zì)经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文(wén)化(huà)之一,它是中华儿女(关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么,关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗nǚ)智慧的结(jié)晶,它承载着一个民(mín)族的历史与(yǔ)精神,体现了独特的(de)教育思想和文化魅(mèi)力。

  这是(shì)中国几千年来形成的独(dú)特的民族文化(huà),在世(shì)界上(shàng)也(yě)是举足轻重(zhòng),并受到全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼(è)要,是(shì)以中国历史(shǐ)为素材,植根于传统(tǒng)文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲述(shù)教(jiào)育与学(xué)习重要性的教育论著。

  同时(shí)也是我(wǒ)国代古一部传统(tǒng)的(de)儿童启蒙(méng)识(shí)字教育课(kè)本。

  3、在现在这个复杂多变(biàn)的社(shè)会环境下(xià),德育教育也成为现行教(jiào)育改革所面临的一个重要课题。

  现(xiàn)在很多学校也把传承中华民(mín)族(zú)经典传(chuán)统文化(huà)作(zuò)为新(xīn)时期德育教育(yù)发展的重要(yào)途径。

  传统文(wén)化(huà)的核心就是“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝(xiào)悌,次见闻”,可(kě)见在传统的教(jiào)育中,是把德育(yù)放在首位的,一个人首先得(dé)要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠久的传统文化是中华先贤们(men)几千年来(lái)智慧的结晶,它使我中华(huá)民族(zú)历经几千年生生不息,屹(yì)立不倒。

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