春天(tiān)的(de)声(shēng)音排(pái)比句有什么作用呢(ne)？春(chūn)天的声音(yīn)排比句可以使春天的声音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声(shēng)音的美妙(miào)、春天的生机(jī)勃勃(bó)，表现(xiàn)出对春天的喜爱的。关于(yú)春天(tiān)的声音(yīn)排比句有什么(me)作用(yòng)呢以及春天的声音排(pái)比句有什么作用呢，春天听到了什么声音排(pái)比(bǐ)句，春天还是什么用排比句，春天的气息的(de)排比句，用排比句来描写春天的句子等问(wèn)题，农商(shāng)网将为你整理以下的生(shēng)活(huó)知识：

春天是几(jǐ)月到(dào)几月

　　春天是3月到5月(yuè)的。

　　在北半(bàn)球(qiú)春(chūn)天(tiān)是3-5月，中国农历的1-3月为春季，南半(bàn)球的(de)季(jì)节与北(běi)半(bàn)球相反，春天(tiān)是9-11月。

　　季(jì)节一共有四(sì)季(jì)，分为：春、夏(xià)、秋、冬，夏(xià)季(jì)为6-8月(yuè)，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月(yuè)。

春天的(de)声音排比(bǐ)句(jù)有什么作用呢

　　春天(tiān)的声音(yīn)排(pái)比句可以(yǐ)使(shǐ)春天的声音更加形象、具(jù)体，更加强(qiáng)烈的表现出春(chūn)天(tiān)声音(yīn)的美妙、春(chūn)天的生机勃勃，表现出对春天(tiān)的喜爱。

　　排比句，是修(xiū)辞手法之一，指(zhǐ)使用排比修(xiū)辞方法，把三(sān)个苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字或以上意(yì)义相关或(huò)相近、结构相同或相(xiāng)似(shì)、语气相同的词组或句子并排(pái)在一(yī)起组成的句子(zi)。

　　有时(shí)候两(liǎng)个(gè)句子或(huò)以上的并列句子也可以(yǐ)称为排比句。

　　一般使用排比句来(lái)说(shuō)理，可收到条理分明的效(xiào)果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈(liè)。

　　用排比(bǐ)来叙事写景，能使层(céng)次清楚、描(miáo)写(xiě)细腻、形象(xiàng)生动之(zhī)效(xiào)。

“春天的声音”运用了哪些修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音”运用(yòng)了拟(nǐ)人的(de)

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天是(shì)一个(gè)季节，不(bù)会说话，而人才会(huì)有(yǒu)声音，把春(chūn)天拟作人才会发出声音。

　　这样写可以(yǐ)让春天的(de)描写更加生动、形象、具体，既能生动(dòng)形象地(dì)写出春天的特(tè)点，又有了拟(nǐ)人化之后(hòu)春(chūn)天(tiān)的(de)活泼。

　　例(lì)如：

　　春天的(de)声音是春雨润物的声(shēng)音；是白云轻(qīng)轻飘过声音(yīn)；是(shì)春风(fēng)拂柳的声(shēng)音；是候鸟回归的鸣叫声(shēng)音；是孩子在春(chūn)天里嬉戏的声音……

　　这句话(huà)除了运用了拟人的修辞手法(fǎ)，还用(yòng)了排比的修辞手法。

　　可(kě)以(yǐ)使春天的声(shēng)音(yīn)更加形(xíng)象、具体，更(gèng)加强烈的表现出(chū)春天(tiān)声音的美妙(miào)，春天(tiān)的生机(jī)勃勃，表现(xiàn)出对(duì)春天的(de)喜爱。

　　扩展资料

　　修辞(cí)手法是为(wèi)提高表达效果，用于各种文章或应用文(wén)，在语言写作时

　　表(biǎo)达方法

　　的集合。

　　修(xiū)辞手法一共有63大类，78小类。

　　通(tōng)过修(xiū)饰(shì)、调(diào)整语句，运用特定的表达形式以(yǐ)提高语言(yán)表达作用的方(fāng)式。

　　常用的修辞手法有(yǒu)：比喻(yù)、拟(nǐ)人、夸张、排比、对偶(ǒu)、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两种不(bù)同程(chéng)度的事物，彼此之间有(yǒu)相似点(diǎn)，苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字使用一(yī)事物来比方另一事(shì)物的

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作人来写，赋予物以(yǐ)人(rén)的言行或思想感(gǎn)情，用(yòng)描写(xiě)人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到某种表达效果，对(duì)事物(wù)的形象(xiàng)、特(tè)征、作用、程度(dù)等方面着意扩大或缩(suō)小的(de)方(fāng)法。

　　4、排(pái)比(bǐ)：把(bǎ)三个或(huò)以上结构(gòu)和长度(dù)均类(lèi)似、语气一(yī)致、意(yì)义相关或(huò)相同(tóng)的句子排(pái)列起来。

　　5、对(duì)偶：字数(shù)相等(děng)，结构形式相同或基本(běn)相同，意义(yì)对称(chēng)的(de)一(yī)对(duì)短语或句子，表(biǎo)达两个(gè)相(xiāng)对(duì)或相近的意思。

　　6、反复：为了突出(chū)某个意思，强(qiáng)调(diào)某(mǒu)种感情(qíng)，有意重复某个词语或句子。

　　7、设(shè)问(wèn)：为(wèi)了引起别人的(de)注意(yì)，故意先(xiān)提出(chū)问(wèn)题，然后自(zì)己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称(chēng)激问、反(fǎn)诘(jí)、诘问。

　　用疑(yí)问形式表(biǎo)达确定的意思，用(yòng)肯定形式反问表否定，用否定形式反(fǎn)问表肯定，只问(wèn)不答，答(dá)案暗含在(zài)

　　反问句(jù)

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度百科

　　-修(xiū)辞手(shǒu)法

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