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学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c 转世灵童有科学依据吗 这是一种藏传佛教的说法

转世灵(líng)童这个词语不知道大(dà)家有没有听说过,这是一种藏传佛教的说(shuō)法,对(duì)于(yú)不了解的(de)人来说(shuō),第一次听到转世灵童的时候会(huì)从字(zì)面上(shàng)去理解这个词(cí)语的意思,质疑转世灵童这样的(de)事情到底有科学依(yī)据吗?或者(zhě)又(yòu)是从其他地方了解相关(guān)消息,给(gěi)人如此(cǐ)严肃感觉的(de)事情最后(hòu)居然是(shì)用抓(zhuā)阄的方(fāng)式来(lái)决定的,未(wèi)免有些太好笑了吧(ba),对(duì)于这点(diǎn)我们下(xià)面就详细了解了(le)解,最起码以后(hòu)说起来这(zhè)种(zhǒng)事(shì)情的时候(hòu)才不会(huì)显得很(hěn)无(wú)知,转世灵童其实根(gēn)本不是(shì)我们想象中的(de)那种投胎转(zhuǎn)世。

转世灵童有科学依据(jù)吗 这是一种藏传佛教的说(shuō)法

很多人一听说转(zhuǎn)世灵童就觉(jué)得不(bù)科学,是骗(piàn)人的东西(xī),但其(qí)实许(xǔ)多事(shì)情存在(zài)即(jí)合(hé)理,况且转(zhuǎn)世灵童又(yòu)不是大家想象中的投胎转世会带(dài)着(zhe)以前记忆(yì)的那种,所谓(wèi)的(de)转(zhuǎn)世灵童(tóng)只是(shì)我国(guó)藏教的一种文化制度,这种制度(dù)是藏传(chuán)佛教(jiào)特有(yǒu)的传承方(fāng)式(shì),起源于公元12世纪西藏佛教噶玛噶举派(pài)该派黑帽(mào)系首(shǒu)领圆寂后门徒推举(jǔ)一幼童为转世继承从那之后就开(kāi)始有(yǒu)了活佛(fú)转(zhuǎn)世的办法,各教派先后效仿此(cǐ)方(fāng)法。

转世灵(líng)童有科学依据吗 这是一种藏传佛教(jiào)的(de)说(shuō)法(fǎ)

在公元14、15世(shì)纪之交,藏传佛教(jiào)格鲁派创(chuàng)立,并逐渐(jiàn)形(xíng)成(chéng)了达赖喇嘛(ma)和班禅额尔德尼两大(dà)活佛系统。转世制度则是在格鲁(lǔ)派(pài)创始(shǐ)人宗喀(kā)巴(bā)的最小(xiǎo)弟子根敦朱巴圆寂后,为(wèi)了防止内部分裂,于是采取了这(zhè)种噶(gá)玛噶举派的(de)转(zhuǎn)世(shì)办法,由高(gāo)僧及根(gēn)敦(dūn)朱巴的亲属指定一名男孩作(zuò)为根(gēn)敦朱巴的转世,这种方法(fǎ)就形成了赖喇嘛活佛转世系统,不过经过历史的演变,后来(lái)的达赖(lài)喇(lǎ)嘛都必须经中央政府册封(fēng)才能得(dé)以(yǐ)确(què)认。

转世灵童有科学依据吗 这(zhè)是一种(zhǒng)藏传佛教的说法

寻找转世(shì)灵童的方法有很多,大概分(fēn)为非掣签方式和(hé)金瓶掣签方式,前(qián)者可以(yǐ)按(àn)照遗(yí)嘱、预言、神谕、征兆(zhào)、奇观等方法寻找转世(shì)灵童,至于后者(zhě)是(shì)从清朝乾隆时期开始出现(xiàn)的金瓶掣签方式,为(wèi)了避(bì)免徇情指(zhǐ)认,于是活佛(fú)转世的认定权开(kāi)始掌(zhǎng)握(wò)在中(zhōng)央(yāng)手中(zhōng),由(yóu)中央(yāng)直接(jiē)审(shěn)批和册(cè)封,这种认定方(fāng)式还算正常,倒是之前的非掣签方式实在是太(tài)随心所欲了,简直(zhí)是完全撞运(yùn)气抽(chōu)签决定一(yī)样。

转世灵童有科学依(yī)据(jù)吗 这是一种藏传佛(fú)教的说法(fǎ)

转世灵童这种事情(qíng)其实并没(méi)有科学(xué)依据,只不过是一(yī)种文化而已,大家可以不理解但(dàn)也不能不尊重人家的文化,中国(guó)上(shàng)下几千年,很多(duō)文化都是现在的我们所(suǒ)不能完全理解(jiě)的,不(bù)能理解就要(yào)学会(huì)体谅,存(cún)在即合理(lǐ),只(zhǐ)要(yào)这种制度还没有被彻(chè)底取缔,那么学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c就一定有道理,当然(rán)不管是转(zhuǎn)世灵童还是(shì)转世制度现在基本上都已(yǐ)经(jīng)学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c看(kàn)不(bù)到了,大家(jiā)生活如(rú)此丰富多彩(cǎi),谁(shuí)还会去关心这种(zhǒng)问题啊。

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