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2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)的知识答案(àn)：

朱子(zi)家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》是在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他(tā)们(men)的文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致(zhì)力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜心程朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(rén)（今昆(kūn)山市(shì)），明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是(shì)明末的(de)学者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问(wèn)，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本教(jiào)材(cái)用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和他(tā)交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士(shì)大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国(guó)年间(jiān)一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建三(sān)明(míng)市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四(sì)书集注》等多种教材(cái)，培养了(le)众多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思(sī)想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一(yī)是论述小学和大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教育经(jīng)验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的基(jī)础上，基于(yú)对(duì)人的生理和心理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把(bǎ)一(yī)个(gè)人的教育分成小学(xué)和大学两(liǎng)个既有区别又有联系(xì)的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学(xué)儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事(shì)，主张儿童在(zài)日(rì)常(cháng)生活(huó)中，通过具体行事，懂得(dé)基(jī)本(běn)的伦(lún)理道(dào)德(dé)规(guī)范，养成一定的(de)行(xíng)为习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿(ér)童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再(zài)加光饰，把他(tā)们培养成(chéng)为(wèi)国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是(shì)教(jiào)理，即重在探究(jiū)事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是(shì)重视自学，二是(shì)提(tí)倡(chàng)不(bù)同学术(shù)观点之(zhī)间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大学教育的(de)见(jiàn)解，为中国古代(dài)教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。