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重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考(kǎ环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语o)试某(mǒu)一门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校(xiào)都(dōu)采纳这(zhè)样的战略(lüè)：当一(yī)位同学(xué)在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同学在补考(kǎo)期间把不(bù)及格的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重(zhòng)归于(yú)好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一(yī)个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语始见于(yú)商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来(lái)介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较(jiào)的目(mù)标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一(yī)些(xiē)经历(lì)：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让(ràng)教(jiào)师知道有(yǒu)你这号人(rén)在他那里重(zhòng)修(xiū)，如(rú)果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重(zhòng)修的成果构成：有的(de)课程是(shì)没有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上课(kè)了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到重修的环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语课程，自学(xué)反(fǎn)而(ér)更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看(kàn)看(kàn)我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一(yī)致：他人没有(yǒu)重修课，到了(le)大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设计和选修(xiū)课了，你注定(dìng)是(shì)要(yào)比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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