文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定(dìng)要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下(xià)读(dú)的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是(shì)反映客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自(zì)己在写作过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在(zài)马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了(le)叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之(zhī)后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　 小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结(jié)尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下(xià)面的乡村(cūn)划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的这一段共(gòng)四句话(huà),写了自己的行踪及离开时的留恋之情(qíng),说明了第一(yī)次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达(dá)了(le)对(duì)“鸟(niǎo)的天(tiān)堂(táng)”的(de)赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句(jù),紧扣中心,回(huí)应全文,充实有力(lì)。

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