句式(shì)杂糅(róu)什么(me)意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是(shì)啥意思是句型混杂的意(yì)思是：把(bǎ)两个句子放在一个句子应该结束的地方的。

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句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥(shá)意思

　　前后交叉错乱，句(jù)式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细(xì)节，让我们(men)来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构混(hùn)合在一(yī)个(gè)表达(dá)式中，会造成(chéng)句子结构的混(hùn)乱(luàn)和(hé)语(yǔ)义上的(de)纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结构(gòu)或意义被组合在一个句子中(zhōng)，使句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是(shì)组合在(zài)一起的，而半(bàn)转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明(míng)显错误的案件迟(chí)迟得不到(dào)公正判决的根本原因，是党(dǎng)的作风没有犯任何错(cuò)误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本原因(yīn)是党风不正”和“党风不(bù)作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等15年(nián)历史的大学的师生和科技工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而(ér)清华大(dà)学的师生(shēng)和科技(jì)工作者(zhě)也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时作者想用这(zhè)种结构，有时他想用那种结(jié)构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整的，但(dàn)它的最后一(yī)部分被用作(zuò)另(lì子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思ng)一(yī)个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始了(le)新的事业，开始了(le)新(xīn)的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是指(zhǐ)用句子前半句主语(yǔ)以外的成分作(zuò)为后(hòu)半句的主语(yǔ)，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法(fǎ)就是梳理主体，看搭配是(shì)否有问(wèn)题

什(shén)么是(shì)句式杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句(jù)法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句(jù)结构(gòu)混乱、语义纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思(sī)硬凑在一个句子里，使句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想(xiǎng)用这种句式，又(yòu)想(xiǎng)用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是(shì)句式杂糅。

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　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不(bù)定(dìng)：作者时而要(yào)用(yòng)这种结(jié)构，时而(ér)要用那种结(jié)构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波(bō)浪式(shì)前进的，这(zhè)是(shì)由于事物的(de)内部(bù)矛盾以及自然和(hé)闭则(zé)社会的(de)种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决(jué)定的”两(liǎng)个结构套用在一起(qǐ)形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一(yī)句话的结构(gòu)已经(jīng)完整(zhěng)，却把咐态(tài)高衡尺(chǐ)他的最后一部分(fēn)用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另(lìng)起炉灶，重(zhòng)来(lái)一句。

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