全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长期(qī)性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其(qí)他地方做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然(rán)而(ér)，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)艾特是什么意思对(duì)客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就(jiù)是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画(huà)家重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比和变化(huà)规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的(de)色调(dià艾特是什么意思o)进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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