全因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全(quán)因素素(sù)描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就(jiù)要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生(shēng)的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还左眉毛有一根特别长是什么意思？有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部(bù)和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实(s左眉毛有一根特别长是什么意思？hí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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