大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的(de)规(guī)范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习卯怎么读，卯足劲是什么意思解释质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现(xià卯怎么读，卯足劲是什么意思解释n)在学(xué)分制变(biàn)革已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专业 教育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学(xué)期(qī)间的学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学(xué)生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生(shēng)学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程(chéng)的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必(bì)要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的(de)学分，设(shè)置必修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中(zhōng)的学(xué)分，依据(jù)课(kè)程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别(bié)离确(què)认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学(xué)分才干(gàn)结业(yè)的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外附加学(xué)分可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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