文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是(shì)在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优(yōu)美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗)用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召(zhào)人人们。

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三、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程(chéng)中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前(qián)面的(de)内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前(qián)面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性(xìng)格特征上(shàng)来(lái);一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的(de),或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的乡村划去的时候(hòu),我还(hái)回(huí)头去看那被抛在后(hòu)面的茂(mào)盛的(de)榕树(shù)。

　　我(wǒ)感(gǎn)到(dào)一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句(jù)话,折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗写了自己的行(xíng)踪及离开(kāi)时(shí)的(de)留(liú)恋(liàn)之(zhī)情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原(yuán)因,表(biǎo)达了对(duì)“鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂(táng)”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结(jié)句,紧扣中心,回(huí)应全(quán)文,充实(shí)有力(lì)。

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