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音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社(shè)会主义(yì)市场经济建设(shè)和教(jiào)育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较(jiào)好(hǎo)音(yīn)乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专门人才。<成玉元君的身世是什么成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份，成玉元君是什么身份/p>

　　开设此专业(yè)的(de)院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西华(huá)师(shī)范大学、河北(běi)师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏才(cái)算完成(chéng)全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出来(lái)的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音(yīn)响并不适合(hé)真实演(yǎn)奏(zòu)或无(wú)法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最(zuì)后的演(yǎn)奏步(bù)骤的音(yīn)乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是(shì)平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中一个(gè)因素(sù)就(jiù)有可能改(gǎi)变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育(yù)如果你想主修音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会要(yào)求(qiú)你有一个学(xué)士(shì)学位(wèi)，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的(de)音乐教(jiào)育学位课(kè)程可以(yǐ)为自己在(zài)大学(xué)所在州(zhōu)的认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课(kè)程(chéng)，不一定(dìng)有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每(měi)个(gè)地区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求学(xué)生在入学前(qián)参加试镜，培(péi)训学(xué)生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而(ér)兴(xīng)起的(de)一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音(yīn)乐技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域(yù)都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐(lè)与(yǔ)传统音乐之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的(de)一系列工(gōng)具和技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行(xíng)音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的(de)很多都是在唱歌(gē)方面有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习(xí)上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究的(de)很(hěn)多方面也是现(xiàn)代(dài)流行音(yīn)乐方面的(de)风格、创作(zuò)方式等。

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