提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米an>　　记忆是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子(zi)一(yī)起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确(què)的记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到(dào)故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆(yì)的(de)材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理(lǐ)解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种感官(guān)参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多(duō)方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿(ér)记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复习(xí)，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动、做游(yóu)戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日(rì)常(cháng)生活活动(dòng)等。

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