句式杂糅什(shén)么(me)意思(sī)怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思是：把(bǎ)两个句子(zi)放在一个句子(zi)应该结束(shù)的(de)地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱，形成组合(hé)句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细节，让我们来(lái)看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的(de)句(jù)法结构混合在一个表达式中(zhōng)，会造(zào)成句子(zi)结构的混(hùn)乱(luàn)和(hé)语义上的纠结，这(zhè)就是所(suǒ)谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组合在一(yī)个句(jù)子中(zhōng)，使(shǐ)句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达时，你(nǐ)要同(tóng)时(shí)使用这(zhè)个句型(xíng)和那个句型。

　　因此(cǐ)，可以说这两(liǎng)种句(jù)型(xíng)是(shì)组(zǔ)合在(zài)一(yī)起(qǐ)的，而(ér)半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显错误的案件迟迟得(dé)不到(dào)公正判决的根(gēn)本原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没有犯任何错(cuò)误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本(běn)原因是党风不正”和“党风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华(huá)大学等15年历(lì)史的大(dà)学(xué)的师生和科技工(gōng)作者也参加了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生(shēng)和科技工(gōng)作者(zhě)也参与了这(zhè)项研(yán)究，修改(gǎi)了时间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用(yòng)这种结构，有(yǒu)时他想用那(nà)种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被使(shǐ)用(yòng)。

　　2虽然一(yī)个句子(zi)的(de)结构是完整的，但它的最后(hòu)一部分被用作另一个句子(zi)的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始了新的事业(yè)，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子前半句主(zhǔ)语以外(wài)的成(chéng)分作为后半句的主语，从而引(yǐn)起纠少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的(jiū)结。

　　判(pàn)断句型是(shì)否混杂，最基本的(de)方法就(jiù)是梳理主体，看搭配是(shì)否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混(hùn)杂在(zài)一个表达式(shì)中，结果(guǒ)造成语句结构混乱、语义纠缠(chán)，这样的语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结(jié)构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几个(gè)意思硬凑在一个句子(zi)里，使句(jù)子结构混乱表意不明。

　　（表达时(shí)因既(jì)想用(yòng)这种句式，又(yòu)想用(yòng)那(nà)种句(jù)式，结果造成将两种句式(shì少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的)放在一起说，半截转向(xiàng)的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而(ér)要用(yòng)这种结构，时而(ér)要用(yòng)那种结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物(wù)的发展都(dōu)是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部(bù)矛盾以及自(zì)然(rán)和闭则社会的种种外因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把(bǎ)“由(yóu)于……的结果(guǒ)”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两(liǎng)个结构套用在一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一(yī)句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他的最后(hòu)一(yī)部分用(yòng)做另一(yī)句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一(yī)句。

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