全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的(de)指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关(guān)系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画(hu一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖à)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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